商鞅變法奠定秦一統(tǒng)天下的宏圖霸業(yè)，霍去病“漠北一戰(zhàn)，封狼居胥”戰(zhàn)出“大漢天威”。國(guó)家要強(qiáng)盛，民族要復(fù)興，要強(qiáng)化硬實(shí)力，夯實(shí)軟實(shí)力，歸根到底要靠人才實(shí)力。只有做好人才工作，繪好人才“藍(lán)圖”，才能推動(dòng)發(fā)展，走向強(qiáng)盛。
繪制“培養(yǎng)藍(lán)圖”，增進(jìn)人才發(fā)展的推動(dòng)力。“人才者，求之者愈出，置之則愈匱”。要加強(qiáng)對(duì)人才的識(shí)別培養(yǎng)工作，結(jié)合新時(shí)代新要求，突破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式束縛，著力改革和完善人才培養(yǎng)機(jī)制。在“引”“育”“用”等方面下大力氣，健全引才育才機(jī)制，搭建人才培養(yǎng)平臺(tái)，合理設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，廣納群賢，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、適應(yīng)國(guó)家建設(shè)需求的優(yōu)質(zhì)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。要注重對(duì)人才的思想教育，特別是黨性教育，把黨性教育和紅色革命教育作為強(qiáng)化人才政治引領(lǐng)的重要方式，在潛移默化中增強(qiáng)人才的政治認(rèn)同，強(qiáng)化人才的思想建設(shè)，提升人才的政治理論水平，堅(jiān)定人才的擔(dān)當(dāng)責(zé)任，引導(dǎo)高層次人才與社會(huì)大局發(fā)展同向同行。
繪制“發(fā)展藍(lán)圖”，激發(fā)人才干事創(chuàng)業(yè)的積極性。“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。要想讓各類(lèi)人才的創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)、聰明才智充分涌流，就應(yīng)該為人才創(chuàng)造發(fā)揮本領(lǐng)才智的平臺(tái)。一方面為人才搭建“施展拳腳”的平臺(tái)，注重把招才引智與招商引資、項(xiàng)目引進(jìn)相結(jié)合，把人才的引培用與項(xiàng)目建設(shè)緊密結(jié)合，把項(xiàng)目建設(shè)作為人才發(fā)揮作用的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，使各類(lèi)人才創(chuàng)業(yè)有機(jī)會(huì)、發(fā)展有空間、干事有舞臺(tái)。另一方面，注重激發(fā)人才干事創(chuàng)業(yè)的積極性，科學(xué)應(yīng)用目標(biāo)激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)等方式，調(diào)動(dòng)人才積極性，激發(fā)人才發(fā)展活力和潛能，讓人才“爭(zhēng)奇斗艷”，愿干事、敢干事、干成事，充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)造的巨大能量。
繪制“情感藍(lán)圖”，增強(qiáng)人才的歸屬感。做好人才工作不僅需要制度和資金保障，更重要的是打好“感情牌”，以情招才引才留才。建立人才成長(zhǎng)跟蹤聯(lián)系機(jī)制，掌握人才訴求，盡可能為其創(chuàng)造條件，不能把人才當(dāng)作創(chuàng)造價(jià)值的機(jī)器，感情的融洽能讓人才有歸屬感，潤(rùn)物無(wú)聲的情感關(guān)懷同樣能夠激發(fā)人才干事創(chuàng)業(yè)的熱情。做好人才保障工作，要將一系列人才保障服務(wù)政策落到實(shí)處，在住房、就醫(yī)、子女入學(xué)等多方面為人才提供更多便利，更加用心、用情、用力地服務(wù)好人才，才能讓人才沒(méi)有后顧之憂，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展事業(yè)，
人才是富國(guó)之本，興邦之計(jì)，是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、創(chuàng)造高品質(zhì)生活的有力支撐和先鋒力量。做好人才培養(yǎng)規(guī)劃，激發(fā)人才干事創(chuàng)業(yè)激情，才能不斷吸引優(yōu)秀人才前赴后繼地參與到改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大征程中來(lái)，為中華民族偉大復(fù)興之路匯聚力量。
（源自：共產(chǎn)黨員網(wǎng)）
